Page 10 -

Для вас, родители Дошкольник. izh 03/2019 (7)
реживания, с помощью логики доказать
Тогда его психика прибегает к та- невозможность существования чудовищ,
кому интересному способу: она достает вместе с ребенком побороть, пересилить
этот страх изнутри и переносит его во эти страхи. Но в скором времени практи-
внешний мир, проецирует его на окружа- чески все понимают, что такая стратегия
ющие объекты. Поэтому страхи могут не работает.
воплотиться в образах, увиденных в
мультиках, прочитанных в книгах, или Нельзя забывать, что чудовища яв-
услышанных от других де- ляются лишь проекцией внутренних
тей. Совершенно неважно, каким будет страхов.
объект, внешним носителем страха мо-
жет быть все, что угодно. Êîãäà ðîäèòåëè
ïûòàþòñÿ äîêàçàòü
Смысл этого механизма в том, что íåðåàëüíîñòü ýòèõ
ребенок получает возможность дистан-
цироваться от своего внутреннего стра- ïðîåêöèé, îíè
ха, с которым он неспособен справиться îáåñöåíèâàþò ñàìè
иными путями.
âíóòðåííèå
Ïåðåíîñÿ ñòðàõ íà ïåðåæèâàíèÿ
îáúåêò âíåøíåãî
ìèðà, ðåáåíîê ðåáåíêà.
ïîëó÷àåò
âîçìîæíîñòü И в этом случае ребенок может
начать доказывать обратное, усиливая
ñïðÿòàòüñÿ îò íåãî, свою реакцию на выдуманных чудовищ.
èçáåæàòü âñòðå÷è ñ Своим поведением он как бы начинает
говорить: «Мои переживания реальны,
íèì. мои страхи реальны. Мой страх стано-
вится все больше, он уже начинает ме-
К примеру, если носителем страха
становится чудовище из мультика, то, https://pixabay.com/ru
несмотря на то, что страх никуда не про-
пал, поведение ребенка уже направлено
на избегание этого чудовища.

И в этом смысле данный механизм
можно считать спасительным для ребен-
ка. Таким образом, проецирование стра-
хов во «вне» менее травматично, чем
держать страх «внутри». Психике проще
избегать чего-то страшного снаружи,
чем жить с ощущением неизбежности
внутреннего страха.

Но у этой ситуации есть и обрат-
ная сторона, которая включает в себя ре-
акцию родителей. И, как правило, реаги-
руют они таким образом, что пытаются
переубедить ребенка, обесценить его пе-

Стр. 10