Page 7 - дошкольник10

Опыт работы Дошкольник. izh 02/2020 (10)

атмосферу того времени, представить Основной вопрос, заданный в мо-
себя на его месте. Знания необходимо тивационной части, должен стать от-
детям давать дозировано, практически правной точкой к пониманию детей того
индивидуально или в малых микрогруп- или иного события, представления о
пах. личности. В основной части дети ищут
ответ в рассказе воспитателя. Весь рас-
Любое знание и умение приобре- сказ должен подвести к пониманию зна-
тает смысл для ребенка, если оно имеет чимости, неповторимости, исключитель-
духовно-нравственное значение для него ности представленной темы.
самого. К старшему дошкольному воз-
расту становится возможным с помощью Формируя знания детей о великих
философствования донести все нормы и людях, приобщая их к культурному
правила до ребенка. Этот возраст являет- наследию, мы не только способствуем
ся сензитивным для того, чтобы этими развитию познавательной активности
нормами и правилами ребенок руковод- детей старшего дошкольного возраста, а
ствовался в своих поступках и поведе- воспитываем у них патриотические чув-
нии. ства, духовные и нравственные каче-
ства.
Приобщение ребёнка к основам
духовной культуры и интеллигентности - Патриотизм
это многогранная кропотливая работа, представляет собой стержень
позволяющая воссоздать образ человека- генетической памяти россиян и
героя, выдающегося ученого, историче- является неотъемлемой частью
ского события, вечного символа. Невоз- общенациональной
можно одним лишь констатирующим культуры
фактом впечатлить самосознание ребен-
ка. От полноты представлений зависит В.В.Путин
глубина понятий. Эти понятия должны
быть сверхпонятиями, образцами и эта-
лонами. Иначе, по мнению С.И.Гессена,
это стало бы «…нагромождением от-
дельных поступков, лишенных целост-
ности и внутреннего закона, однообраз-
ное топтание на месте, без какого бы то
ни было развития и органического роста,
столь существенного для понятия лично-
сти».

Проанализировать текст, отрабо-
тать интонацию в каждом предложении
помогут внешние слушатели: друзья,
коллеги. Самому себе сложно дать оцен-
ку, лучше кого-то попросить это сделать.
В этом случае будет возможность обна-
ружить ошибки, неточности, получить
дополнения, поддержку. Не должно
быть пафоса. Но должно быть искреннее
переживание со стороны рассказчика.

Стр. 7