Page 6 - дошкольник10
P. 6
Опыт работы Дошкольник. izh 02/2020 (10)
В ходе сказания ребёнок вновь Сценарий сказания – это специаль-
встречается с тем, что уже слышал, но разработанный текст, благодаря кото-
узнал ранее, но эта встреча происходит рому ребёнок систематизирует ранее по-
через призму чувств, эмоций. При этом лученные знания, совершает рефлексив-
возможен риск несостоявшегося сказа- ную деятельность, опираясь на различ-
ния в том случае, если в нём не будет от- ные средства (наглядность, звуковое со-
ношения взрослого к сказанному: мудро- провождение, ощущения) и личный
го, нравственного, интеллигентного и опыт ребёнка.
искреннего. В подтверждение вновь сло-
ва Л.Н. Толстого: Текст пишется на основе той ин-
формации, которую педагог нашел по те-
Воспитание представляется ме сказания, но язык сказания должен
сложным делом только до тех пор, быть ясным, понятным. Каждое слово,
пока мы хотим, не воспитывая себя, каждая фраза выверена и соответствует
актуальному уровню понимания такого
воспитать своих детей или рода информации детьми.
кого бы то ни было
Например, мы говорим: «Великая
Крылова Н. М. предоставляет нам, Отечественная война проходила в пери-
педагогам, большую возможность знако- од с 1941года – по 1945 год». О чем эти
мить детей старшего дошкольного воз- цифры скажут дошкольнику? И вот дру-
раста с историческими фактами из жиз- гой вариант: «Давным-давно, когда еще
ни великих людей России: адмиралом не было ваших бабушек и дедушек, на
П. С. Нахимовым, учёным-академиком нашу землю пришла страшная беда –
М. В. Ломоносовым, с деятельностью война».
подвижника русского языка В. И. Далем,
учёными: Д. И Менделеевым, Самое главное при составлении
К. Э. Циолковским и многими другими сказания - это то, что сам воспитатель
великими людьми. должен «увлечься» объектом сказания и
все про него узнать. Это должно быть
В свою очередь это подтолкнуло не поверхностное познание, а кропотли-
педагогов города Ижевска, работающих вая и глубокая работа. Иногда пригожда-
по программе, основанной на техноло- ются совсем незаметные на первый
гии Н.М.Крыловой, создать и воплотить взгляд факты, которые помогают затро-
в практику сценарии сказаний с темати- нуть самые тонкие чувства ребенка.
кой знаменитых людей наших земляков
и не только. Готовность детей к понима-
нию «сказания» - результат длитель-
Сказание для нас стало ной работы до самого сказа-
своеобразным «ключом», ния. Ежедневно - в свободные минуты, в
помогающим «достучаться» до ходе различных режимных моментов ве-
дутся разговоры о том или ином выдаю-
детских сердец. щемся соотечественнике, его жизни, рас-
сматриваются книги, иллюстрации, ре-
продукции картин, позволяющие полнее
раскрыть обстановку, время, в которое
он жил. Это способствует тому, чтобы
дети могли представить то состояние, в
котором находился герой, проникнуть в
Стр. 6
